董子尧：他和帝国理工的生命探索之约 | 未来可能是十面围城，你要做的就是不断突破它

董子尧 康福国际2021届毕业生，目前已经获得帝国理工学院、利兹大学等学校录取，即将赴帝国理工学院生物医学工程专业学习。

申请成绩：A-Level：纯数A*，物理A*，化学A，高数(半)A。AP：三门5分。雅思 7分。

成长于单亲家庭的阳光大男孩，他穿越了多少难关，才能柔弱变刚强？

董子尧，一个腼腆的大男孩，他不像传说中的学霸，自信强大带气场，或引经据典侃侃谈，他安静内向，没有主角光环，在足球场，他往往是后卫，脚下发力，却能踢出前锋都忌惮的球。

他来自一个普通的家庭，上着一个名不见经传的高中。2021年3月3日，董子尧收到他的雅思成绩，这不是一个普通的英语成绩，还意味着他此前收到的帝国理工Offer完美达标，他和帝国理工学院之间，最后一堵围墙被突破了。董子尧微笑着给自己的这一项任务打上一个A*。他第一个告知的人是他的妈妈。

子尧妈妈是一个普通的妈妈，这个单亲家庭的女主人，学历不算高，却对孩子的培养有着执着的信念，面对生活的重重难题，她和她的孩子一直在努力做的事情都是打破界限，突破自己的极限。

“孟母五迁”

“生活以痛吻我，我却报之以歌。”

子尧出生在山东济南，一岁四个月的时候，他爸爸突遇车祸去世，这对于一个普通的家庭来说犹如晴天霹雳，家里所有的重担全部都压在了柔弱的妈妈身上。对于子尧妈妈来说，她最大的希望，就是孩子能不受这个变故的影响，能够像其他孩子一样健康成长。

她不会因为疼爱这个孩子而惯着他，很小就让他自己管理自己的事，让他知道生活和学习都是他自己的事，家长帮不了太多。

而为了弥补家里爸爸缺失的问题，她刻意地经常带子尧接触各类优秀的朋友，有朋友来北京考试或者办签证出国，子尧家就成了“中转站”和“驻京办事处”，子尧有很多和他们聊天交流的机会。

孩子教育的路上，她更是步步为营，如履薄冰。子尧妈妈相信环境即教育，为了孩子的教育成长，她曾经“孟母五迁”。

子尧父亲去世那年，她就置换了个60平米的小房子，带孩子搬过去。

到了上幼儿园的年级，为了上双语幼儿园，子尧妈妈又换了房子。

到上学的年龄，为了让孩子接受更好的教育，他们干脆把家搬到了北京。在北京通州入了小学，上学离家太远，他们又搬到了学校隔壁。

第五次搬家则是跟着学校换址。搬来搬去，无非都是围绕着孩子的教育。

其中最大的一次搬家，是从山东搬到北京。那一年子尧该上小学一年级了。子尧妈妈承担着养家的经济重担，此前一直忙于工作，子尧姥姥和保姆在家帮忙照顾子尧。

有一个周末，姥姥和保姆都没有在家。子尧妈妈随手拿了一把壶烧了一壶水。子尧就给他大舅打了个电话，特别兴奋地说：“大舅，我妈妈会烧水了！”

“他这一句话一下子刺激了我，我突然发现这些年一直忙工作，欠了孩子太多了。正好子尧也到了上学的年龄，我就下定决心辞掉外企的工作，专门带他来北京读书。”

来到北京，是子尧和妈妈迈出的关键一步。人生四面埋伏，处处围墙，他们没有被家庭的变故打倒，也没有被地域的局限困住，他们要开阔视野，掌握更多的人生主动权。

他们自己也没想到，若干年后，还要走出国门，走到世界名校，走到更大的舞台。

突破 点亮心智

其实对比地域的局限，更大的局限在董子尧的自身。

董子尧从小性格比较偏弱，在妈妈的眼中他不善言谈，敏感内敛，被一层不自信的壳紧紧包裹着。

为此，从来不报课外班的她，给孩子报了跆拳道，锻炼身体。子尧还学了萨克斯，因为他喜欢，也因为妈妈认为能锻炼肺活量。随着年龄的增长，子尧身体渐渐好起来，但心理上的不自信却很难克服，这成了子尧妈妈心里的一个结。

2018年中考结束后，他们遇到了康福。

“这所学校的教育模式非常特别，培养自主学习的教学方式特别吸引我”，子尧妈妈说。

让她没想到的是，高中住校之后，子尧慢慢融入了这个集体。

“原来我一直以为他很内向，不会交朋友，没有朋友的，最多也就是独善其身的那种。但是三年下来，他有好几个好朋友，甚至还收了一个徒弟，他们关系都很不错，这是他性格上的一个变化，也是一个突破。”

他突破了那层不自信的壳，这个突破是在学校完成的。

其中一个重要的原因，是他有了对标的偶像。

对标 看见自己未来的路

第一次见到刘煜炎校长，董子尧还是那个不够自信的小孩。

但是董子尧却在刘校长身上，找到了自己未来的道路。

这位放牛娃出身的校长，通过高考走进华东师范大学，毕业执教几年后再入中科院读研，之后考入剑桥大学，获取物理化学博士学位，在英国科学探索工作七年，他与诺奖科学家为伍。

在这之后，刘煜炎又从科学家、博士生导师转身国内基础教育，创办中小学。没有哪一条路是容易的，每一次的身份转换，都面临着巨大的不确定性，但他却始终掌握着人生的主动权，不断突破自我，实现了一个又一个看似不可能的目标。

刘博士也是董子尧的老师。物理AP课上，他听他的课，也跟他对话，子尧的感受是：“讲题很玄幻，沟通很透彻，点醒梦中人。”有时候他会走神，像是看到了自己的另一种人生可能。

康福那些优秀的学长，也成为他的对标对象。

2018届康福学长陈飞扬，目前已经进入剑桥大学自然科学专业读大三，他在高中已经完成量子力学的一个科研论文。对于陈飞扬们来说，学习不再是眼前的书本和卷子，不再是为了考试，而是宇宙、生命、世界的奥秘和规律，是人类认识边界的无穷探知。

古语说，以人为镜，可以知得失。偶像有时候就是人镜的作用，别人在镜中看到的人不是偶像，而是他自己。通过他们，他看到了更好的自己。或者说，通过他们，他更好地看到了自己。他看到了充满活力的自己，看到积极的自己，看到了敬畏的自己，看到在路上的自己。

人无法以镜为“标杆”，而是以镜中的自己为标杆，对标着镜中的自己，对标着那个更为完整的自己，慢慢前行。但这还不够，还需要一场打开自我的突破。

蜕变 发现大我

“小学时学习就挺差的”

“数学一直不太好”

“有问题就自己琢磨，不爱和同学交流”

这些从董子尧自己口中描述的自己，很难让人跟今天的这个牛娃联系起来。

子尧上初中的时候，一次成绩没考好，在母亲参加家长会的时候，发现在她就坐的桌子上，用一瓶矿泉水压着一张字条：“妈妈，月考成绩没那么重要，一次的成绩代表不了什么。看了以后请不要生气，看开一点，晴空万里。”

小编见过很多牛娃，学霸的种类也有很多种。有那种智商超高，悟性极强的；有那种一直疯玩，突然上道逆袭的；也有那种严格要求自己，从小努力不辍的。子尧跟他们都不太一样，他的变化不是一飞冲天的那种，是潜移默化形成的那种。

“高一刚到康福，他真的是不愿意给别人讲题的，我当时也不太理解，以为这样浪费孩子时间，现在想想真的是太狭隘了。”子尧妈妈如是说，“刘金玲老师反复跟他沟通，鼓励他去表达、去交流，去传授、也去求助，现在他的变化让我不敢相信。”

进了康福，就是一个学伴制、师徒制小组合作学习探究的大环境，这样的事情已经成为常规操作。甚至连刘金玲老师也说不清楚变化是从哪天开始发生的：“每一个孩子都需要被看到，当他们被别人看到，也就被自己的内心看到。当他们被追问，他们就无法回避自己，自我潜能、个人价值和社会责任像孪生兄弟一样一并问世，他们也从中找到自我和自信。”

于是，当大我降临，小我终于能冲破他的壳，他再次突破了那道自我局限的壳。

今天的子尧，会口若悬河地给同学讲化学课，是个正二八百的小老师。他参加学生会，从部员到部长，帮助老师处理德育工作，直到到高四顺利移交给学弟。

他有一个“徒弟”同窗，每天随时帮助“徒弟”答疑。他会笑着说：徒弟是师傅成长的动力。比如有时候刚想偷懒玩一会，“徒弟”的问题短信过来了，于是又开始了一场关于学术的讨论......

探索 生命未来

当自我打开了，格局开阔了，董子尧在学术上竟也获得了加速度。他进入了探索和学习的痴迷状态，他希望能用科学为更多的人做些事情。

子尧的爷爷因患晚期食道癌去世，他的去世给子尧留下了巨大的悲伤和遗憾。他想知道为什么能够保护人们免受天花的伤害，却不能摆脱癌症的伤害？他不想等到那一天的到来，而是要为那一天而奋斗。

“在康福高中课堂上，我的思维变得更加发散，并与化学、物理、生物的知识相结合。了解了更多的物质和生命的本质，以及化学反应的一些机制，我开始探索各种疗法的可行性。”董子尧在课下还查阅各种专业期刊和论文，做了更为专业的探索。他相信生物医学工程的价值就是：在未来某一天，能把很多人从痛苦中拯救出来。

所以他选择了去帝国理工学院，学习生物医学工程专业。

今天的他突破了过去自己的局限，发现了未来广阔的可能，他想带着自己的梦想，为突破人类生命的极限做些事情。为了这样的目标，所有的眼下，皆为序章。